成都輔導(dǎo)高考英文_高考英語作文提高分數(shù)的四個技巧與評分尺度

成都輔導(dǎo)高考英文_高考英語作文提高分數(shù)的四個技巧與評分尺度

　　)由形容詞加詞尾-y變來，如firmly堅決地，happiy幸福地。

副詞(adverb)修飾動詞形容詞和其他副詞等，說明時間地點程度方式等概念。如：often往往，here這里，very很，quickly很快地。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 高考英語語法填空副詞知識點 什么是副詞 副詞(adverb)修

　　英語作文在高考英語中占有很主要的職位。相對于其他題型，英語作文最容易在短期內(nèi)有所突破。那么有哪些技巧呢?小編整理了相關(guān)資料，希望能輔助到您。

　　高考英語作文提高分數(shù)的四個技巧

　　一. 一定不如否認好

　　修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學(xué)生會注重修辭的應(yīng)用。

　　雙重否認也是種修辭，而且對于考生來說，只要稍加注重，可以在文章中設(shè)計雙重否認的句子。

　　例如想表達“郵遞員天天準時到”，若是寫成The postman comes on time every day，就不如釀成雙重否認，The postman never fails to come on time，就釀成了亮點句，起到強調(diào)作用。

　　“險些每小我私人對生涯的態(tài)度都差異水平受到地震的影響”，寫成雙重否認There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not been affected by the earthquake.

　　應(yīng)用類似的修辭會在高考中為同硯們加分。

　　二. 陳述不如倒裝妙

　　在書面表達中閱卷先生喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調(diào)，從句，自力主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語氣。

　　倒裝是一種最簡樸易行的使句子出現(xiàn)亮點的方式。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，就足以應(yīng)對書面表達。

　　 否認詞開頭

　　若是寫出的句子中有否認詞， 例如I will never marry you. 不如釀成倒裝，用否認詞開頭Never will I marry you. 就算作使用了高級語法。

　　其他的否認詞，如not, seldom, hardly等單詞開頭后面的句子，若是接納倒裝都屬于更好的表達。

　　 地址狀語開頭

　　在許多年的高考書面表達中都有表達地址的句子，一個修建位于什么位置，或什么地方有什么器械，都可以應(yīng)用倒裝。

　　例如在的天下卷中，圖書館位于學(xué)校的中央，Our library is in the center of our school.釀成倒裝就用地址狀語開頭：In the center of our school lies our library.

　　表達“河岸上有許多花”：On the bank stand some flowers.

　　“天空中繁星點點”：In the sky hang little stars.

　　在表達地址時，把地址狀語放在句首，后面主謂倒裝。這樣做的利益之一是倒裝自己就是高級結(jié)構(gòu)，第二是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個句子再出現(xiàn)更多的亮點。

　　例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building.

　　 Only+介詞短語

　　在天下卷中，“只有通過這種方式我才氣提高英語”，這句話可以寫成Only in this way can I improve my English.

　　 形容詞+as+主語+be動詞

　　例如：Young as I am, I can manage it.

　　Rich as our country is, we have a lot of problems.

　　在的高考書面表達中：Badly injured as he was, he managed to take down the car’s number.

　　三. 自動不如被動巧

　　在近些年的閱卷中，發(fā)現(xiàn)考生在寫作中很少使用被動語態(tài)，也許是受中文頭腦的影響，險些整篇文章都使用自動語態(tài)。著實在英文中，被動語態(tài)的使用是很主要的。

　　英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，詳細體現(xiàn)則是：英語經(jīng)常用被動語態(tài)，而漢語經(jīng)常用自動語態(tài);

　　英語中經(jīng)常用物稱或形式主語開頭，強調(diào)一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語經(jīng)常用人稱開頭強調(diào)一小我私人發(fā)生了什么事。以是使用被動語態(tài)更相符英語的習(xí)慣。

　　例如在的高考中，許多學(xué)生在表達“我們每次可以借五本書最多借十天”時，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.這句話若是寫成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，得分會更高。

　　四. 分詞結(jié)構(gòu)不能少

　　前文提到，閱卷先生喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調(diào)，從句，自力主格和分詞結(jié)構(gòu)，以及虛擬語氣。

　　在所有的高級語法中，閱卷先生最喜歡看到的是自力主格和分詞結(jié)構(gòu)。但許多學(xué)生不知道若何在文章中使用這個最大的亮點。

　　著實險些所有的狀語從句都可以釀成自力主格或分詞結(jié)構(gòu)，時間狀語從句，緣故原由狀語，條件狀語等。例如條件狀語從句：If such is the case, you should apologize to her. 若何釀成自力主格或分詞結(jié)構(gòu)呢?

　　學(xué)會下面的口訣，若是你的作文中有狀語從句，馬上可改成自力主格或分詞結(jié)構(gòu)。

　　口訣：一去，二看，三改。

　　一去：去連詞

　　二看：看主語

　　三改：改分詞

　　If such is the case, you should apologize to her.根據(jù)這個口訣來改，第一步，去掉連詞if;第二步，看前后兩句話的主語，前后主語紛歧致，以是要改成自力主格;第三步，改分詞，is 變身分詞是being，以是最后釀成Such being the case, you should apologize to her.就釀成了自力主格。

　　modern history現(xiàn)代歷史

形容詞(adjective)是修飾名詞表示名詞屬性的詞，常放在它所修飾的名詞之前。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。 高考英語語法填空形容詞知識點 什么是形容詞 形容詞(adjective)是修飾名詞表示名詞屬性的詞，常放在它所修飾的名

　　若是前后兩句話主語一致，就變身分詞結(jié)構(gòu)，例如高考書面表達中的一句話Because I am a student, I’d like to know the price for students. 改成Being a student, I’d like to know the price for students.

　　總之，高考英語作文重在設(shè)計，設(shè)計出讓閱卷先生眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型厚實，不只一，有用地使用毗鄰身分使文章連貫，方能讓你的作文在高考中拿到高分。

　　高考英語作文評分尺度

　　第五檔()

　　完全完成了試題劃定的義務(wù)。

　　——籠罩所有內(nèi)容要點。

　　——應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

　　——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為全力使用較龐大結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致。

　　——有用地使用了語句間的毗鄰身分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，完全到達了預(yù)期的寫作目的。

　　第四檔()

　　完成了試題劃定的義務(wù)。

　　——雖遺漏一兩個次重點，但籠罩所有主要內(nèi)容。

　　——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能知足義務(wù)的要求。

　　——語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因?qū)嶒炤^龐大語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

　　——應(yīng)用簡樸的語句間毗鄰身分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。

　　第三檔()

　　基本完成了試題劃定的義務(wù)。

　　——雖遺漏一些內(nèi)容，但籠罩所有主要內(nèi)容。

　　——應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能知足義務(wù)的要求。

　　——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響明晰。

　　——應(yīng)用簡樸的語句間毗鄰身分，使全文內(nèi)容連貫。

　　整體而言，基本到達了預(yù)期的寫作目的。

　　第二檔()

　　未適當完成試題劃定的義務(wù)。

　　——遺漏或未形貌清晰一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

　　——語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識有限。

　　——有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的明晰。

　　——較少使用語句間的毗鄰身分，內(nèi)容缺少連貫性。

　　信息未能清晰地轉(zhuǎn)達給讀者。

　　第一檔()

　　未完成試題劃定的義務(wù)。

　　——顯著遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，緣故原由可能是未明晰試題要求。

　　——語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識有限。

　　——較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的明晰。

　　——缺乏語句間的毗鄰身分，內(nèi)容不連貫。

　　信息未能轉(zhuǎn)達給讀者。

　　0分

　　未能轉(zhuǎn)達給讀者任何信息，內(nèi)容太少，無法評判;所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

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